威廉希尔教师节到来之际，人们常讨论老师是否会借机收取礼物。实际上，多数老师并不欢迎这类物质表达，如鲜花或礼品，它们往往带来更多困扰而非喜悦。这一现象背后，其实是少数家委会成员的过度热心，他们倾向于送礼，借老师的名义倡议其他家长共同出资，以此彰显自己，实则增加了不必要的麻烦。
孩子受重视的程度，关键还是看学习成绩。在成绩相近的情况下，那些家长与学生频繁与老师互动，积极参与教育过程的，可能会得到更多正面关注。送礼与否，并非决定因素。现今教师工作繁重，家长送礼实际上是增加了他们的负担。大部分老师对于是否收到礼物并不在意，家长对教育的重视及与教师的配合才是关键。
从另一个角度看，教师因收受几百或几千元的财物而面临的风险巨大，包括职业声誉受损、降级乃至失去工作。实际上，很多老师会将收到的红包上交学校，避免潜在的麻烦。考虑到可能遭遇贪婪家长的要挟和不良后果，很少有人愿意冒险接受这些馈赠。
至于为何普遍认为教师节必有送礼习俗，这与家委会中个别人的行为密切相关。他们通过制造紧张气氛，使不愿参与的家长感到孤立无援，仿佛成了异类，这种做法扭曲了家校合作的本质。
教育的真正目的在于培育学生的品德和能力，而非通过物质往来换取优待。教师节的意义，在于致敬教师的辛勤工作，倡导社会尊敬教育工作者，而非促使家长以物质方式表达感谢。
家委会作为家校间的沟通媒介，其角色应是增进双方理解和协作。遗憾的是，部分成员却利用职权推动送礼风潮，甚至将其变为强制性集体活动，对不愿意参与的家庭造成压力。有家长误以为送礼能为孩子争取更多教育资源，但这显然是一种误解，良好的教育成果源自师生共同努力和家庭的正向支持。
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一位合肥市的家长在教师节给孩子的中学老师送上了价值较高的礼物，包括五粮液酒和高档化妆品。不久后，这位老师因接收贵重礼物遭匿名举报，事件迅速引起社会广泛关注和网络热议。视频证据显示，家长与老师之间的通线
